攀上一條長長的樓梯，踏入鄉師自然學校(下稱「自校」)的校園，令人有一種心曠神怡的感覺。背山而立的校舍，前身是「鄉村師範專科學校同學會學校」，矮小的樓房和廣闊的操場，予人自然簡樸的感覺。
主張無壓學習
現今很多名校都標榜培養學生成為具國際視野及全方位才能的人才，同時卻給孩子帶來學業、考試及同輩競爭的壓力。而創校四年，位於屯門的鄉師自然學校卻以「自然、人本、自主」為理念，沒有華麗及高科技的校舍設施，沒有嚴謹的校規及緊逼的課程，以大自然為活動空間和教材，實踐自然教育，成為香港唯一一所另類綠色學校。
鄉師自然學校的辦學團體為自然協會，它創立於一九九三年，並於一九九八年正式註冊為非牟利慈善團體。自然協會由一群有志於自然教育的教育工作者組成，包括前任和現任校長一葉及海星，都是一群經驗豐富的中小學老師，大部分曾在村校任教，擁有小班教學模式和情意自然教育的豐富經驗，過去多從事綠色教育的志願工作。「自校」起初以「假日學校」的模式運作，至二○○七年才轉為正式的私立學校。
師生關係親切
自由的學校環境令「自校」的學生比一般學生愛說話、活潑、不害羞、充滿想像力和創意，他們會利用不同的物料自製玩具，拿起Pizza盒、煤氣罐就扮演記者和攝影師，教師教花名就聯想到窗花和天花。不過現任校長海星(葉頌昇)坦言，相對一般小學生，該校的學生較「無規矩」、沒禮貌、容易玩過火。假如學生犯錯，教師會以傾談、溝通的方式解決，而不會在不明所以的情況下懲罰他們。
「自校」創校校長一葉(劉永佳)現時改當學校的全職教師，擔任五年級的班導師，負責德育及生活教育，還會到學生家進行家訪。多了機會接觸家長和學生，他直言比做校長更開心，「去探望學生，了解他們的生活習慣，讓學生看到我們關愛他們，而不是發生事情時才關心他們，師生關係會親切很多。」他表示，剛剛開校時，學生對一些行為界綫不太清晰，有時言語動作傷害了人，或是上課鐘聲響起後還在玩。經過調整後，師生間開始有共識和默契，行為慢慢嚴謹得多；午飯時間到，學生會自覺地離開操場，準備好食具吃飯，已懂得在甚麼時候應該做甚麼事。」
子女入讀「自校」，家長必須要對學校有一定認識，因校方認為學生能否適應，家長的角色和態度十分重要，他們須學會如何支持孩子的學習，互相幫忙和提點，並遵守學校訂立的《家長公約》。
《家長公約》(部分內容)
1.父母是孩子成長的守護者，我們會盡量提供對孩子有益的家居生活環境，如少看電視、健康飲食、初中年級不用電腦、手機及電子遊戲機。
2.我們會配合學校，共同努力，長期維持孩子穩定的生活節奏，盡可能過樸素簡約的生活。
3.我們願意貢獻自己的專長及時間，一同為我們的環境而努力，也願意加入義工的行列，例如參與勞動服務、籌劃活動等。
4.我們願意努力了解孩子真實的需要，包容而不縱容、溫柔而不寵溺，給予孩子堅定而明確的言行界綫和規範，協助孩子適應團體生活與班級活動，培養自主的能力。
文：本刊記者圖：星島圖片庫
有關鄉師自然學校的詳細報道，請留意十二月三十日出版的第四十二期《親子王》。
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